• Indegnità

    “Can you believe that a government and a state could bomb its own people. I’ll never understand this for as long as I live!" Yazbeck-The-Crossing. My journey to the shattered heart of Syria p.71

  • La tua verità? No, la Verità, e vieni con me a cercarla. La tua, tientela.” A.Machado y Ruiz (Poeta Spagnolo 1875-1939)

    Lo dobbiamo a "un ragazzo contemporaneo" , come lo definisce sua madre Paola, che come tanti nostri giovani ha attraversato il mondo cercando di ascoltarlo e di capirlo

  • Migranti, Rifugiati, Profughi: Viaggi e Diritti, in tempo di pace e di guerra

    Lampedusa 3 Ottobre 2013- Viaggi nell'abisso. Samia: “Il Viaggio è una cosa che tutti noi abbiamo in testa fin da quando siamo nati. Ognuno ha amici e parenti che l’hanno fatto, oppure che a loro volta conoscono qualcuno che l’ha fatto. È una creatura mitologica che può portare alla salvezza o alla morte con la stessa facilità. Nessuno sa quanto può durare. Se si è fortunati due mesi. Se si è sfortunati anche un anno o due…”p.122 -Non dirmi che hai paura-G.Catozzella

  • Rifugiati… Refugee Blues (1939), by W.H.Auden

    Poniamo che in questa città vi siano dieci milioni di anime, V’è chi abita in palazzi, v’è chi abita in tuguri: Ma per noi non c’è posto, mia cara, ma per noi non c’è posto...‎‎

  • 23 Maggio 1992 Strage di Capaci- 19 Luglio 1992 Strage di Via D’Amelio Ma le Idee Restano…e sono potenti!

    Giovanni Falcone e Paolo Borsellino, insieme per la legalità.Non li dimentichiamo! Inutile che vi date tanto da fare...Maneggioni di ogni tipo!

  • 11 Settembre…nella Storia

  • Contromafie per non dimenticare

    « La mafia non è affatto invincibile. È un fatto umano e come tutti i fatti umani ha un inizio, e avrà anche una fine. Piuttosto bisogna rendersi conto che è un fenomeno terribilmente serio e molto grave e che si può vincere non pretendendo eroismo da inermi cittadini, ma impegnando in questa battaglia tutte le forze migliori delle istituzioni. » Giovanni Falcone

  • 2 Giugno-Festa della Repubblica Italiana

    Teresa Mattei, Insegnante. La più giovane eletta all'Assemblea Costituente, ai giovani di oggi: "siete migliori di noi e lo dimostrerete coi fatti..."

  • 25 Aprile 2016- Festa della Liberazione dal nazifascismo

    La Storia che mi piace...Fiori di Aprile nel giardino d'Italia liberato

  • Salone Internazionale del Libro di Torino 2016

    12-16 Maggio 2014 nella Libreria più grande d'Italia...

  • 8 Maggio 2016- Festa della Mamma con AIRC

    Madri e Figli, Universi Paralleli Pluridimensionali

  • 9 Maggio 2016 Festa dell’Europa. Prendiamola dal verso giusto…

    Erasmus+ 2014-2020-Opportunità e risorse per progetti di mobilità in EU

  • 1° Maggio su coraggio! Ti amo…

    Alto e basso.Guttuso e Tozzi. Tempo di contaminazioni...

  • Retratos Y Amor Propio: storie di creatività fotosociale

    Ritratti di vite e corpi nello sguardo della Fotografa-Architetta Stefania Scamardi

  • 23 Aprile-Giornata Mondiale del Libro e un grazie megagalattico a Shakespeare e Cervantes!

    Grazie Libro, perchè mi coccoli, mi accompagni, mi lusinghi, mi diverti, mi rattristi, mi aiuti, mi conforti, mi stimoli, mi persuadi, mi accusi, mi difendi, mi fai piangere, mi fai arrabbiare, mi fai incontrare il mondo, mi fai vivere!

  • 22 Aprile-Giornata della Terra 2016

    La Terra è "Un Pianeta Blù Senza Confini" (La Stampa)

  • Con Amnesty International contro la pena di morte

  • Io sto con Emercency

    sempre più guerre, sempre più vittime, Per fortuna che c'è Emercency.

  • Fatti e idee: Il Tempo e la Storia- RAI3

    "È uno dei capitoli più dolorosi della storia del Ventennio fascista: le leggi razziali del 1938, l’antisemitismo che diventa discriminazione, esclusione dalla vita pubblica. Fino alle deportazioni."

  • Libriamoci a scuola 2015: leggiamo ad alta voce!

    26-31 ottobre 2015- appuntamenti di lettura ad alta voce nelle classi.

  • Progetto ‘Il Quotidiano in Classe’

    Per la promozione della lettura dei quotidiani e la lettura in generale nelle scuole superiori Italiane

  • A proposito di compiti e casa…Pedagogia Democratica-L’EVIDENZIATORE DI Maurizio Parodi

    I Compiti fanno male! Pubblicato da NARCISSUS, è disponibile su AMAZON, GPLAY, ITUNES

  • 5 Ottobre-Giornata Mondiale degli Insegnanti. Auguri, oggi e sempre eroi indispensabili!

    5 October 2015: Empowering Teachers, Building Sustainable Societies

  • 20 Novembre2015- Giornata Internazionale dei diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza

  • 22 Marzo Giornata Internazionale dell’ACQUA

    con Bertoli e Ligabue, nel vento che soffia e l'acqua che scorre...

  • Sabato 21 e domenica 22 marzo tornano le Giornate FAI di Primavera!

    Scopri i luoghi da visitare...

  • 21 Marzo-World Poetry Day. Arriva Primavera, in versi…

    Il verso è tutto. G.D'Annunzio, Il Piacere, II,1

  • 5 anni con Affascinailtuocuore

    Questo ultimo anno è volato via senza quasi accorgermene. Spero che anche voi l'abbiate vissuto piacevolomente e con leggerezza insieme a noi. Grazie per la vostra presenza. Il viaggio continua...

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  • Affascinailtuocuore e gli accessi dal mondo

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D. Pennac-Come un romanzo. Strategie di lettura

comeunromanzo PennacDaniel Pennac

Come un romanzo

Feltrinelli 2000

Sto andando a Venezia per lavoro  e  “un vento di libro” mi spinge verso  il punto vendita Mondadori della stazione centrale di Padova. Penna, luna, cielo stellato in copertina accrescono la fascinazione… Lo compro.

Saggio? Sì; Diario? Credo di sì; Storia di lettori che crescono? Certamente sì.

Pennac  ri-evoca  le centomila domande che mi ponevo regolarmente quando  “dovevo” coinvolgere i miei studenti nella lettura di  classici Inglesi e Americani… Lettura ad alta voce? lettura silenziosa per una comprensione più approfondita? Un vecchio professore dell’Università di Venezia entrava continuamente in conflitto con  noi, docenti appassionati di analisi testuale, perchè, secondo lui, quello che evoca sentimenti, piacere e voglia di continuare a leggere è la lettura ad alta voce di “frammenti” significativi di opere famose. Mamma mia quante discussioni su: task-non task! Le nostre ragioni:

 “Come  possono capire  un testo in lingua straniera se non guidi la comprensione, passo dopo passo, con tanti task ben strutturati?”

Poi  ho cominciato a capire…

A ricordare gli occhi sgranati delle mie studentesse quando leggevo loro ad alta voce, per esempio,  la storia della Evelinediciottenne Eveline, più o meno  loro coetanea, dai Dubliners di James Joyce. Il suo dramma familiare, il desiderio  di avventura represso… E mettevo l’accento  su frasi ricche di allitterazioni, di suoni onomatopeici, facendo appello al suono e al ritmo. 

O quando leggevo brani dalla storia di Tess of the D’Urbervilles di Hardy e  the Rhyme of the Ancient Mariner di Coleridge,  veicolata anche tramite il ritmo  metal degli Iron Maiden!

La sorpresa  traboccava dai loro occhi. Ma è vero, non durava molto. Si interrompeva bruscamente quando parlavo di compiti, di simulazione di terza prova, di  colloquio  e tesina, insomma di “programma”, come dice Pennac. Sono sicura, tuttavia, che qualcosa sia rimasto, dentro.

 saga TwilightLa pedagogia della lettura efficace è argomento complesso, non si  sa mai veramente quali siano i percorsi migliori. Come sono d’accordo  sul distacco  affettivo che i ragazzi  provano quando vedono che un’opera è in programma e dunque va letta… E allora  ci si ingegna a cercare vie alternative, ad attualizzare la lettura senza perdere di vista la qualità del “compito”. 

Sento ancora su di me gli sguardi scettici dei colleghi che strabuzzano  gli occhi quando sentono che  stiamo leggendo la Saga di Twilight, su suggerimento  di alcune studentesse che, al suono della parola twilight durante una lezione sul Romanticismo Inglese, sentono vibrare il corpo e l’anima, si lanciano sguardi complici e io me ne accorgo! E penso: “prese!” La inserirò in programma accanto ai grandi  dello stile gotico anglo-americano…(Shelley, Stevenson, Stoker, Poe etc). Si lavora per differenza? Anche.

piccolilettoricrescono-IsabellaPagliaLe strade dell’interesse sono infinite. I miracoli avvengono spesso “a nostra insaputa”.

Devo dire però che condivido in pieno il discorso sull’armonizzazione degli stili di apprendimento, dell’attenzione alle intelligenze multiple e altre suggestioni psico-pedagogiche.  Spesso  quello che va bene per alcuni è sbagliato per altri. E  qui   si presenta  il problema: come trovare il punto di incontro? Anche alcuni genitori, che assillo! Vorrebbero i propri figli allegramente sprofondati  tra le  pagine di un libro, ma solo quando lo dicono loro! Legge? Non legge? Perchè?  Ha problemi? E’ pigro?  

Pennac continua e conclude:

 “No, seguiva il suo ritmo, ecco tutto, che non è necessariamente quello di un altro, e che non è necessariamente il ritmo uniforme della vita. Il suo ritmo di apprendista lettore, che conosce accelerazioni e brusche regressioni, periodi di bulimia e lunghe sieste digestive. La sete di progredire e la paura di deludere…”

In Come un romanzo c’è tutto questo.

Pennac mi colpisce anche quando sconvolge la mia visione della lettura. A me piace discutere di quello che leggo. Non voglio tenermelo dentro, voglio offrire agli altri le mie emozioni. Loro, ne facciano quel che vogliono. Pennac stronca tutto ciò e invita al silenzio post-lettura. Invita al segreto:

 “il piacere del libro letto lo teniamo spesso segreto[…]Silenzio, dunque… Salvo naturalmente per i parolai del potere culturale. Ah! le chiacchiere da salotto…” 

Poi, fortunatamente aggiunge:

 “Tuttavia, pur non essendo un atto di comunicazione immediata, la lettura è, alla fine, l’oggetto di una condivisione…”

Ah… Ora mi sento meglio!

Il saggio di Pennac è RICCO e davvero molto interessante. Offre numerosi spunti  di riflessione e azione. Brillante la scelta di chiudere il saggio  con l’elenco dei Diritti Imprescrittibili. Mi ritrovo  quasi totalmente in essi. Eccoli:

Mi  avrebbe fatto piacere leggerlo  prima, mentre ero ancora “ sul campo”, mi sarebbe piaciuto che i miei amici che lo  avevano già letto, avessero “condiviso” queste preziose considerazioni. Ma forse  non era arrivato per loro il momento giusto della rielaborazione, dell’uscita dal segreto e quindi, della condivisone. O forse non lo avevano letto. E allora  ecco arrivato il momento di farlo!

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